直播设计规划课 · 用户画像与企业定位
看见用户，
再定义企业。
北大荒稻田画 × 农业研学
四个角色，六个真实决策场景
奶蛙牛来牛来妈妈高雅人士
PROJECT SELECT
先进入一个项目
两个项目共享农业场景，但用户来这里完成的任务不同。
点击角色身体上的热点
从一个部位读懂一种需求
头 · 眼 · 耳 · 心 · 手 · 足
选择角色
企业定位 01 · 我们是谁
稻田画企业，不只是“种一幅画”
牛来自然探索
有趣参与
牛来妈妈亲子参与
安全与便利
奶蛙真实景观
拍照与休闲
汇聚
企业定位
稻田艺术IP驱动的全季亲子农文旅运营企业
把季节性稻田景观转化为可游、可玩、可消费、可传播的北大荒文化体验产品。
核心客群：亲子家庭与年轻游客差异化：北大荒大地艺术价值：从观景到停留消费
企业定位 02 · 怎么运营
把“季节景观”做成“全年生意”
产品负责留人，运营负责复购，直播负责把真实现场变成信任。
01 核心产品观景＋体验＋消费
稻田画观景、亲子农事任务、主题节庆、田园咖啡、文创与北大荒农产品。
02 关键能力内容持续更新
季节策划、景观维护、亲子安全、客流动线、活动执行和IP内容生产。
03 收入结构不只依赖门票
门票套票、体验课程、餐饮零售、文创农品、团体定制和品牌联名。
直播传播重点当日实景与天气最佳观赏时段角色化套餐交通停车与预约现场体验和真实评价
点击角色身体上的热点
同一场活动，不同的人看见不同价值
头 · 眼 · 耳 · 心 · 手 · 足
选择角色
企业定位 01 · 我们是谁
研学企业，不是“带孩子参观”
牛来有趣任务
真实动手
牛来妈妈安全透明
学习成果
高雅人士课程合规
稳定执行
汇聚
企业定位
课程研发与安全交付驱动的农业研学综合服务企业
把真实农业资源转化为分学段、可执行、可评价、可形成成果的实践课程。
服务对象：学校、家庭与学生差异化：真实农业场景价值：课程成果可评价
企业定位 02 · 怎么运营
把“一次活动”交付成“一套教育成果”
学生有任务，家长有反馈，学校有材料，企业才完成真正交付。
01 核心产品分学段课程包
农作认知、种植劳动、科学实验、农机体验、农垦文化与主题营期。
02 关键能力标准化安全交付
课程研发、导师培训、分组动线、保险应急、团队接待和学习评价。
03 收入结构学校＋家庭双渠道
学校项目采购、周末亲子课、寒暑假营期、团体定制与课程成果包。
直播传播重点课程目标与适龄导师真实教学安全流程学生动手过程作品与成长反馈
PERSONA TO POSITIONING
角色不是装饰，
他们决定企业要做什么。
北大荒稻田画看得见的吸引力让人愿意来、愿意停留、愿意分享。
＋
农业研学做得到的教育价值让人愿意参与、愿意付费、愿意复购。
从用户画像出发，才能得到可信的企业定位。